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国防教育栏目|如何在军事科研中运用问卷观察与专家访谈方法?(1)

发布日期:2023-11-09 06:13浏览次数:
本文摘要:第二掌握问卷的问题类型和笼罩面。问卷题的类型一般有关闭式问题、开放式问题和综合式问题三种类型。 2. 排序式。 需要回覆者根据一定的依据给谜底排序的问题。例如:影响大学生军事训练效果的因素是多方面的请您根据影响水平把下列因素依次编号:( )军训内容;( )军训时间是非;( )教官军事技术素质;( )教官训练方法;( )学生的态度;( )其他。 1. 是非式。 问题中只有事先提供的“是”和“否”两种完全相反的谜底回覆者必须选择其一。

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第二掌握问卷的问题类型和笼罩面。问卷题的类型一般有关闭式问题、开放式问题和综合式问题三种类型。

2. 排序式。

需要回覆者根据一定的依据给谜底排序的问题。例如:影响大学生军事训练效果的因素是多方面的请您根据影响水平把下列因素依次编号:( )军训内容;( )军训时间是非;( )教官军事技术素质;( )教官训练方法;( )学生的态度;( )其他。

1. 是非式。

问题中只有事先提供的“是”和“否”两种完全相反的谜底回覆者必须选择其一。例如:您认为普通高校专职军事教师是否应该有到队伍代职的履历?是( )否( )

还需要注意的是整个问卷题目的排序也很是重要一般的原则是:问题的排序应有内在的逻辑性如根据时间顺序排序、根据空间顺序排序、根据问题的性质或内容排序、根据功效排序;问题摆设顺序应当先易后难;关闭型问题放在前面需要思考的问题放在中间开放型问题放在后面。

这样的问题排序方式让回覆者从较容易回覆的问题开始回覆逐步过渡到较难的问题和较容易引起回覆者兴趣的问题易于被观察者与研究者之间建设融洽的情感相同从而乐于认真回覆问卷中的种种问题甚至会让研究者收获到逾越问卷的增殖信息有利于研究者的学术研究。

而说明虽然只有短短数行字其作用却不行忽视。“说明可以是一封告观察工具的信也可以是指导语说明这个观察的目的意义、填答问卷的要求和注意事项下面同时署上观察单元名称和年月。

问卷的说明十分须要被观察者明确了观察的目的就会给予支持和配合。” 说明中除了明确观察的目的与意义还应当有保密措施等内容否则难以取得被观察者的努力配合甚至被观察者由于担忧泄露小我私家隐私和看法对自己发生倒霉影响会刻意隐瞒自己的真实看法从而影响到观察结论的客观性。

因此制定好问卷标题和说明实为一份好的观察问卷的“门面”是设计观察问卷首先必须关注息争决好的问题。

综合式问题即半定案型问题形式一般以关闭式为主凭据需要加上一些开放式问题。

有些问题问卷设计者还没有想全或者谜底全部列出比力繁琐或者需要留有一定余地让回覆者增补因此在选择谜底中列有“其他”这一栏。例如:您认为军事教师提高军事理论课授课效果的措施主要有哪些?(请在所选项目的序号上划圈另有其他看法请填入其他一栏) A.阅读大量军事书籍 B.认真备课 C.多播放视频资料 D.授课通俗生动 E.多互动 F.其他

4. 品级式。

备选谜底由具有品级意义的词汇、线段或数字形式组成的问题。例如:您以为当前我国对公民的国防知识普及( )。A.很差 B.较差 C.一般 D.较好 E.很好

关闭式问题即定案型问题研究者提出问题并给出若干种谜底请回覆者从谜底中举行选择。

关闭式问题是设计问卷时较多接纳的问题类型主要是研究者想通过一系列设定的问题和谜底通过回覆者的选择相识被观察者对相关问题的倾向性意见。关闭式问题又有多种形式:

简朴谈谈问卷观察与专家访谈方法及应用。

本文作者:ClCC国防教育特邀专家 杨新

3. 选择式。

每个问题后列出多个谜底让回覆者选择数量可限也可不限。例如:您平时通过哪些渠道学习和相识军事高技术知识?(请在所选项目的序号上划圈)A.阅读军事书籍 B.阅读军事技术类杂志 C.收看有关电视节目 D.看学校发的军事课课本 E.科技书刊

(未完待续)

开放式问题即不定案型、自由答题式问题问卷设计者事先没有列出谜底由回覆者自由作答的问题形式。

开放式问题主要用于一些难以预料回覆效果或探索性的问题上。例如:您认为影响民办大学不够重视大学生军事理论课教学的因素有哪些?(请凭据自己的看法简要列出)

笔者指导研究生历程中通太过析学生设计和使用问卷观察的情况归纳综合了以下五方面的问题值得引起注意。

首先是关于问卷观察法运用。

观察法是许多学科领域学术研究都通用的重要方法。

观察法指研究者有目的、有计划、有系统地搜集、相识有关研究工具状况的质料从而发现问题、探索纪律寻求对策的一种研究方法。问卷观察法和专家访谈法是最为常用的观察法。

“问卷观察是指观察者凭据研究目的运用统一设计的问卷向被观察者相识情况或者征询意见。一般是研究者事先设计体例好书面的问卷交给被观察者举行填写做答然后举行接纳整理研究。”访谈观察“这是一种观察者通过与观察工具面临面的谈话来直吸收集质料的方法。

它以口头回覆的形式来相识某人、某事、某种行为和某种态度。” 固然在信息技术高度蓬勃的今天问卷观察和访谈观察是可以通过网络来举行的。这两种观察法一般都需要联合使用因此这里将其作为国防教育学术研究普适性研究方法提出来一起探讨为普通高。


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